【优秀学子畅谈】孙怡琳：别在最值得拼搏的年纪里选择安逸

　　

孙怡琳：保研至中国科学院数学与系统科学研究院，担任理学院网球队教练，网球高水平运动员，曾于2019年任职理学院体育部负责人，并于同年加入中国共产党，现担任本科生党支部组织委员。成绩：CET4-599，CET6-566，学分成绩4/62，综合成绩2/62。

所获offer：中科院、武汉大学数学与统计学院、南开大学数学系、山大数学系、天大数院、南京大学匡亚明学院、上海交通大学。

最终去向：中国科学院数学与系统科学研究院。中国科学院成立于1949年，为中国自然科学最高学术机构、科学技术最高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发展中心，在解决关系国家全局和长远发展的重大问题上，已成为不可替代的国家战略科技力量。

个人荣誉

第十一届全国大学生数学竞赛三等奖；

第十二届全国大学生数学竞赛三等奖；

第二十三届全国大学生英语竞赛三等奖；

省级科创项目“基于卷积神经网络正则化的高光谱图像去噪”负责人（未结题）；

国家级科创项目“逻辑算子三角模的一个公开问题研究”成员（未结题）。

1.请问此次保研过程中您都做了哪些准备？

孙怡琳：前期多了解信息，明确大致报名方向，提前找好意向学校，主动发邮件联系老师，准备好专业课(这个是最重要的)以及中英文自我介绍。

2.您在保研过程中遇到最大的挑战？是怎样克服的？

孙怡琳：挑战：大三时间虽然相对自由，但仍有专业课压力，虽然考核容易，但这样反而更不能出错(因为学分比重很大)；而同时，夏令营报名很耗费精力，包括实时关注动态信息、准备材料、打印签字，每个院校的提交内容与时间都有差异，需要仔细检查，并且还得注意不能遗漏意向学校（尤其是六七月份，院校报名通道的开放时间很短）。

如何克服：充分利用时间，养成做计划的习惯，我每次一般会根据最近情况安排4-5天的内容，并且一定要留有灵活时间，来应对突发事件。

3.准备保研的阶段，您的动力来源是什么？

孙怡琳：努力三年的成果验收阶段，虽然紧张且压力大，但很有挑战性，会期待能借此检验自己的水平能力。

4.您怎么看待竞赛与科研？

孙怡琳：如果针对于夏令营来看，竞赛占的比重高于科研；但科研的意义在于拓宽视野，探寻自己感兴趣的方向，在不断学习中找到自己未来想走的路。竞赛的备考与专业课不矛盾，或者说是对所学专业课的一种灵活融会贯通，建议好好备考并参与其中；关于科研，在精力许可下可以参与一项自己感觉有兴趣的，多去挖掘潜在可能性，这样在后期报名夏令营的时候也可以打开选择的广度。

5.请问您平时如何处理学习与其他事务的关系？

孙怡琳：学习之余，选择并保留最重要的1-2项事务即可。毕竟生活不能只有学习，还需要劳逸结合，张弛有度。我从大一入学便担任网球队教练，哪怕是在大二专业课压力大、大三夏令营焦虑期间，也保持了一周两次的训练习惯，我觉得如果平日里高效起来，一周所花的4-5个小时并不会对我的计划安排有什么影响；相反，每当我觉得时间不够准备放弃原定活动时，前面一定是有很多低效无意义时间的浪费。

6.作为党支部干部，您在平时工作中有什么体悟？

孙怡琳：承担的责任更多了，但更要牢记发挥先锋模范带头作用；在党支部的工作中，我处理事务、协调组织的能力都得到了锻炼。

7.您有什么经验或者告诫可以分享给学弟学妹们吗？

(1) 重视好每一门课：不要有短板，最终保研名额的获取来源于大学里每一门要考核的课程。

(2) 重视英语学习：英语学习是个长期过程，不要试图临阵磨枪，重在平时积累。

(3)放平心态，不要觉得时间不够(eg:期末考、夏令营面试)，只要开始，就比不做强。